Escuela charter vs. Escuela publica
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- Horacio Apodaca
Escuelas charter y escuelas publicas son ambas formas de educación financiada por los contribuyentes en los Estados Unidos que son gratuitos y están abiertas a todos los estudiantes, independientemente de los ingresos familiares. La mayoría de las escuelas públicas tradicionales tienen un plan de estudios establecido diseñado por el distrito y ofrecen los mismos tipos de clases sin importar dónde se encuentren. Las escuelas autónomas se trazan en su mayoría a partir de un objetivo común o un foco específico de la educación y pueden variar ampliamente de una institución a otra cuando se trata del plan de estudios, los horarios, los métodos de enseñanza y otros factores.
Todas las escuelas charter son escuelas públicas, pero no todas las escuelas públicas son escuelas autónomas.
Cuadro comparativo
Diferencias - similitudes -| Escuela Autónoma | Escuela publica | |
|---|---|---|
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| Introducción | En los Estados Unidos, las escuelas autónomas son escuelas primarias o secundarias que reciben dinero público, pero se administran en privado | Una escuela primaria o secundaria en los Estados Unidos apoyada por fondos públicos y brindando educación gratuita a niños de una comunidad o distrito. |
| Educación | Ordenado por una agencia privada (o individual), pero requerida para cumplir con los estándares estatales. | Ordenado por el plan de estudios estatal. más a menudo por los estándares nacionales de Common Core. |
| Maestros | Depende de la escuela. Algunas escuelas requieren la misma certificación y calificaciones que las escuelas públicas; Otros pueden solicitar calificaciones más altas en un campo especializado, pero relajar los requisitos de los sujetos centrales. | Los maestros deben cumplir con todos los requisitos ordenados por el estado y ser muy competentes en su área de asignatura (i.mi. tener al menos una licenciatura con una especialización en su tema). La mayoría de los maestros tienen títulos de maestría. |
| Cronograma | Muy pocas o ninguna asignatura optativa, ya que la escuela misma puede verse como una "electiva" en lugar de las escuelas públicas. | El horario es a menudo una combinación de requisitos de graduación y asignaturas optativas |
| Objetivo | Proporcionar una opción de educación alternativa para los niños en la comunidad a través de un plan de estudios especializado o una filosofía de aprendizaje alternativo. | Para enseñar a los niños y gastar dinero proporcionado por la comunidad a través de impuestos y iniciativas de bonos |
| Criterios de admisión | Todos pueden postularse; La admisión y la elegibilidad están determinadas por un sistema de lotería. | Zonificación escolar determinada por dirección del estudiante. |
| Tecnología | Depende del objetivo de la escuela. Las escuelas autónomas pueden ser extremadamente simplistas hasta tener una tecnología de última generación. | Depende de la escuela; puede ser muy moderno o relativamente anticuado. |
| Agencia de acreditación | Junta privada | Junta Estatal de Educación. |
| Tipo | Público | Público |
| Costo | Gratis | Gratis |
| Negación de la admisión | La admisión solo se niega si el estudiante es eliminado por el sistema de lotería o no cumple con los requisitos de asistencia o calificación una vez en la escuela. | La escuela no puede negar la admisión a ningún estudiante dentro del área geográfica designada de la escuela. |
| Fondos | Ingresos fiscales estatales, subvenciones, premios, donaciones. | Gobierno federal, gobierno estatal, gobierno local (impuestos populares), subvenciones, premios, donaciones. |
| Vida social | Mayor camaradería entre todas las clases; toda la escuela es como una familia debido al tamaño de clase más pequeño. Los niños mayores ayudan a los jóvenes. Menos oportunidades para deportes, etc., Pero los estudiantes son elegibles para unirse a los equipos de la escuela pública más cercana. | Grupo más grande de personas permite más interacción social. Las oportunidades para deportes, clubes, grupos de servicios comunitarios y otras actividades extracurriculares ayudan a ampliar los límites de los estudiantes. Muy buena preparación para las presiones sociales de la universidad. |
| Transporte | Para ser arreglado por el estudiante. | Proporcionado por la escuela dentro del área designada |
| Administración | Juntas y directores de escuelas privadas bajo la guía de autorizar jurisdicciones, que varían según la escuela. | Distritos escolares y juntas escolares bajo la guía de los departamentos de educación estatales. |
| Plan de estudios | Varía en la escuela | Normas básicas comunes; Estándares estatales |
| Ubicación | Los 50 estados y el Distrito de Columbia, excepto Alabama, Kentucky, Montana, Nebraska, Dakota del Norte, Dakota del Sur, Vermont y Virginia Occidental. | Los 50 estados y el distrito de Columbia. |
¿Qué son las escuelas charter??
Al igual que las escuelas públicas, las escuelas charter generalmente no tienen un proceso de admisión selectiva. Son gratuitos para que los estudiantes asistan, y cualquier persona en el distrito escolar puede solicitar. Si las aplicaciones exceden la capacidad escolar, los estudiantes son seleccionados por un sistema de lotería.
A diferencia de las escuelas públicas, las escuelas charter son administradas por maestros, padres, universidades y otras organizaciones que desean proporcionar oportunidades educativas alternativas para los niños en sus comunidades. A veces, estos grupos buscan algo más allá de lo que proporcionan sus escuelas públicas locales; mi.gramo. Quieren emplear métodos de enseñanza no tradicionales o especializarse en ciertas áreas temáticas (digamos ciencia, arte o literatura) para fomentar el éxito académico de sus estudiantes.
Los organizadores operan las escuelas bajo una carta de su estado, el distrito escolar local u otra jurisdicción: la carta otorga las exenciones de la escuela de las regulaciones seleccionadas que las escuelas públicas tradicionales deben seguir, pero también les hace responsables el éxito académico de los estudiantes. La junta escolar que administra una escuela autónoma es una organización privada. Está financiado a partir de presupuestos de educación pública, pero los fondos son administrados por la junta privada.
Este video de GreatSchools da una idea de lo que son las escuelas autónomas, y lo que es más importante, los mitos de la quiebra y las nociones preconcebidas asociadas con ellas:
¿Qué son las escuelas públicas??
Las escuelas públicas son la forma más común de educación y se pueden encontrar en casi todas las comunidades de todos los estados. Las escuelas públicas se administran a nivel local por distritos escolares y juntas, que reciben fondos de una combinación de ingresos fiscales locales y estatales, además de subvenciones y otros premios financieros. La mayoría de las escuelas públicas brindan a los estudiantes una educación estandarizada y completa, además de una variedad de oportunidades deportivas y otras oportunidades extracurriculares.
Debido a la gran cantidad de diferencias entre las escuelas charter, es crucial que los padres y los tutores interesados sean la investigación de qué tipo de escuela es mejor para sus hijos.
Proceso
Las escuelas charter pueden ser creadas por un grupo de padres que desean educación alternativa para sus hijos, o cualquier otro grupo en interés de los académicos especializados a nivel escolar. Los grupos que deseen crear una escuela autónoma deben solicitar una carta del distrito escolar, el estado u otra agencia que gobierne las escuelas charter en esa jurisdicción. La agencia de gobierno establece los términos de la carta, incluido el período de tiempo para el que será válido antes de que el grupo organizador debe regresar para buscar una renovación de la Carta. La agencia de gobierno es responsable de garantizar que la escuela autónoma cumpla con los estándares académicos y otras reglas y reglamentos aplicables. Las escuelas charter que no cumplen con los términos de sus charter, cuyos estudiantes se desempeñan mal en las pruebas estandarizadas, o que no permanecen financieramente solventes pueden ser cerrados por la agencia de gobierno.
Fondos
Tanto las escuelas públicas como las escuelas charter reciben fondos de sus estados de origen: esta financiación se basa en la cantidad de estudiantes que asisten a cada escuela. Pero debido a que la financiación estatal no siempre cubre todo el costo de educar a los estudiantes, muchos distritos escolares dependen de los votantes locales que aprueben los aumentos en sus impuestos a la propiedad para ayudar a complementar el costo de la instrucción, el mantenimiento escolar y otras operaciones. Muchos distritos escolares también solicitan a los votantes que la autorización venda bonos financiados por los contribuyentes para ayudar a pagar el costo de construir o remodelar instalaciones escolares.
Las escuelas charter no tienen la misma capacidad para buscar aumentos de impuestos a la propiedad, y puede ser financieramente prohibitivo para ellos confiar en bonos para proyectos de mejora de capital. Como resultado, muchas escuelas autónomas dependen de donaciones de organizaciones, empresas o individuos (padres de estudiantes) para mantenerse a flote. A pesar de los orígenes del movimiento de la escuela charter en el trabajo organizado, la mayoría de los maestros de escuelas autónomas de hoy no son miembros de la Unión. Como resultado de la falta de negociación colectiva y la reducción de los ingresos escolares, a los maestros de las escuelas autónomas a menudo se les paga menos que los maestros en las escuelas públicas tradicionales.
Académica
Debido a que las escuelas charter tienen más flexibilidad curricular que las escuelas públicas tradicionales, a menudo ofrecen cursos o proyectos especializados diseñados específicamente para los estudiantes que buscan una experiencia educativa alternativa. Por ejemplo, algunas escuelas charter tienen aulas de varios años para que cada estudiante pueda aprender de acuerdo con su ritmo. Otros enfatizan el desarrollo de habilidades técnicas que los estudiantes utilizarán en sus eventuales carreras, a menudo este tipo de plan de estudios se llama STEM, que es abreviatura de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Una variante de STEM, llamada Steam, también enfatiza la educación artística. También hay escuelas charter que ayudan a preparar a los estudiantes para una carrera eventual en la U.S. militar, o centrarse en la conciencia ambiental y el cambio climático. Otro tipo de modelo de la escuela autónoma, el aprendizaje expedicionario, enfatiza el trabajo en equipo de los estudiantes y permite a los estudiantes dominar conceptos mientras completan proyectos integrales y prácticos.
Debate
Estudiantes que hacen trabajo escolar afuera Los proponentes de las escuelas charter dicen que en muchos casos, sus estudiantes reciben una educación de mejor calidad que sus homólogos de las escuelas públicas. Los estudiantes de algunas escuelas públicas tradicionales están en desventaja por la falta de fondos adecuados, aulas superpobladas, maestros sin inspiración, un entorno de aprendizaje inseguro o alguna combinación de estas y otras fuerzas negativas. Las escuelas charter, si tienen éxito, pueden proporcionar a estos estudiantes un ambiente más atractivo y de apoyo. Los estudiantes que sobresalen o están particularmente interesados en ciertas áreas temáticas también pueden beneficiarse de una educación más especializada y desafiante que proporcionan algunas escuelas autónomas. Otros estudiantes tienen problemas para tener éxito en un entorno de aprendizaje tradicional, y las escuelas charter pueden ofrecer métodos de enseñanza alternativos y estructuras de clase para acomodar sus preferencias.
Los críticos argumentan que algunas escuelas autónomas no mantienen a los estudiantes con los mismos estándares académicos que las escuelas públicas, generalmente desvían el dinero que de otro modo se utilizaría para mejorar las escuelas públicas existentes y puede usar dólares de impuestos para promover la religión. En enero de 2014, la revista en línea Pizarra Publicado un artículo de investigación sobre un sistema escolar charter de Texas con conexiones con grupos cristianos fundamentalistas que habían utilizado dinero de los contribuyentes para enseñar creacionismo y política conservadora a los niños.
Fuera de las esferas morales y políticas, los críticos también señalan que las escuelas autónomas tienen una inscripción limitada, lo que significa que los estudiantes deben solicitar la admisión, y si se solicitan demasiados estudiantes, se lleva a cabo una lotería para determinar quién obtiene un asiento. Algunas escuelas autónomas requieren que los solicitantes cumplan con ciertos estándares académicos para asistir, pero otras pueden alentar a los estudiantes con dificultades a solicitar la inscripción. Debido a que las escuelas públicas deben aceptar a todos los estudiantes que viven en un área geográfica determinada, mientras que las escuelas autónomas no lo son, algunos críticos de las escuelas autónomas sienten que este sistema de inscripción es injusto.
Un estudio de 2013 realizado por el Centro de Resultados de Investigación de Investigación sobre la Educación (CREDO) de la Universidad de Stanford concluyó que aproximadamente dos tercios de los estudiantes de la escuela charter realizan lo mismo o peor que los estudiantes en las escuelas públicas tradicionales, mientras que aproximadamente un tercio de los estudiantes se desempeñan mejor en un entorno escolar charter. El director de Credo le dijo a NPR que los estudiantes afroamericanos y latinos, así como los estudiantes cuyo primer idioma no es el inglés, experimentaron ganancias particularmente impresionantes en el rendimiento mientras se inscribieron en las escuelas charter. Sin embargo, los críticos han contrarrestado que las políticas escolares autónomas como multas para el mal comportamiento llevan a los estudiantes de familias pobres a abandonar. Las escuelas charter también tienden a tener menos adaptaciones para estudiantes con discapacidades como el autismo.
Cual es para mi hijo?
¿Su hijo muestra una inclinación especial hacia las artes, o un interés excepcional en la ciencia o el teatro?? Si hay una escuela autónoma en la vecindad que enfatiza el aprendizaje en su esfera particular de interés, o tiene la filosofía de aprendizaje a la que usted mismo se adhiere, vale la pena mirar una escuela autónoma. Las escuelas charter no son necesariamente escuelas dotadas; solo ofrecen un tipo de plan de estudios diferente. Una escuela charter es solo para usted si ese plan de estudios y filosofía específicos es exactamente lo que busca en una escuela. En cuanto a calidad, una escuela pública es tan buena como una escuela autónoma, como ambas, y tienen que cumplir con los requisitos curriculares de un distrito.
La discusión animada en este video de PBS Chicago te llevará un paso más cerca de tu decisión:
Historia
La educación pública obligatoria creció en todo Estados Unidos a partir de mediados del siglo XIX, con las primeras leyes estatales aprobadas en Massachusetts en 1852 y en Nueva York en 1853. Desde principios del siglo XX, todos tú.S. Se ha solicitado a los niños que reciban al menos una educación en la escuela primaria.
El u.S. El movimiento escolar charter comenzó a fines de la década de 1980: la Federación Americana de Maestros, un sindicato de trabajo, desarrolló un conjunto de principios escolares charter en 1988 para alentar la reforma escolar. En 1991, Minnesota se convirtió en el primer estado en aprobar una legislación que permite el establecimiento de escuelas charter. El año siguiente, City Academy High School se abrió en ST. Paul, Minn., "Para satisfacer la creciente necesidad de programación académica dirigida a adultos jóvenes que buscan una escuela pequeña con clases pequeñas, lo que les permitiría tener roles productivos y significativos dentro de la comunidad", según el sitio web de la escuela.
Para cuando llegó el año escolar 1999-2000, un total de 300,000 estudiantes en todo el país se inscribieron en las escuelas charter. Durante el año escolar 2012-13, casi 6,000 escuelas charter con un total de casi 2.3 millones de estudiantes operaban en todo el país.