Diferencia entre el aprendizaje profundo y el aprendizaje de la superficie

La investigación en el aprendizaje de los estudiantes indica que cualquier proceso de aprendizaje implica una profundidad de estudio específica y hay diferencias individuales en términos de cómo los estudiantes abordan su aprendizaje. El aprendizaje es altamente contextual y, en el centro de cada proceso de aprendizaje, se encuentran dos conceptos fundamentales que vale la pena mencionar: aprendizaje profundo y aprendizaje superficial. El aprendizaje profundo es un enfoque comprometido para el aprendizaje donde el alumno utiliza habilidades cognitivas de orden superior para dominar el contenido académico, trabajar en colaboración e pensar e interactuar de manera crítica y activa con el contenido que se aprende. Pero no todo el aprendizaje es el mismo. Tal vez por algunas razones, los estudiantes tienden a evitar el trabajo duro y, en su lugar, confían en fuentes únicas de información, y como resultado aprenden solo lo que se requiere, pero nada más. Esto se conoce como aprendizaje de superficie. El enfoque superficial está totalmente en contraste con el enfoque profundo. Por lo tanto, es importante que los maestros comprendan las diferentes formas en que los estudiantes aprenden e interpretan. Existen diferentes caracterizaciones que contrastan el aprendizaje profundo y superficial.

Que es el aprendizaje profundo?

El aprendizaje profundo es un enfoque comprometido para el aprendizaje que implica una rumia de consideración por parte del estudiante. Hay varias formas diferentes de abordar e involucrar a los estudiantes para permitirles pensar y aprender críticamente y realizar tareas complejas en cuestión. El enfoque profundo alienta a los estudiantes a interactuar vigorosamente y críticamente con el contenido para comprender nuevas ideas e integrar estas ideas con lo que aprendieron y probarlos en realidad. El enfoque profundo a menudo incluye la aplicación de habilidades de pensamiento crítico para diseñar una solución a un problema planteado. Los alumnos profundos buscan comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones y contextos. Disfrutan aprendiendo cosas y materias nuevas, y discutiendo diferentes puntos de vista. Los alumnos profundos construyen su propio conocimiento haciendo conexiones entre los hallazgos existentes y nuevos.

¿Qué es el aprendizaje de la superficie??

El aprendizaje superficial, como su nombre indica, es un enfoque bastante pasivo para aprender dónde los estudiantes tienden a aprender solo lo que se requiere y nada más. Es un enfoque superficial para el aprendizaje que simplemente implica raspar la superficie del material que se está estudiando y concentrarse solo en los requisitos de evaluación sin entrar en los detalles. Los alumnos de la superficie tienden a trabajar de forma aislada y ven que el aprendizaje está afrontando tareas, a diferencia de los alumnos profundos que buscan comprender el significado. Los alumnos de la superficie se concentran solo en los requisitos de evaluación con la única intención de aprobar los exámenes o pruebas. El enfoque superficial es totalmente lo opuesto al enfoque profundo, con estudiantes que muestran solo un poco o ningún compromiso personal con el tema. No pueden comprender el tema y distinguir principios o patrones rectores en el aprendizaje.

Diferencia entre el aprendizaje profundo y el aprendizaje de la superficie

Definición

- El aprendizaje profundo, como su nombre lo indica, se refiere a un enfoque profundo para el aprendizaje que promueve la comprensión e implementación de nuevas ideas en situaciones de la vida real. Es un enfoque comprometido para el aprendizaje donde los alumnos buscan comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones y contextos. El aprendizaje superficial, por el contrario, se refiere a un enfoque bastante monótono para aprender nuevos hechos e ideas sin crítica y depende del aprendizaje de memoria. Se trata esencialmente de reproducir el conocimiento o las habilidades sin mucha comprensión.

Características

- Los alumnos profundos están más enfocados y decididos y siempre buscan significado; interactuar vigorosamente y críticamente con el contenido; Concéntrese en los conceptos necesarios para resolver una tarea compleja; busca entender nuevas ideas; relacionar ideas con conocimiento y experiencia previos; y examinar a fondo la lógica del argumento. Los alumnos de superficie, por otro lado, confían en el aprendizaje de memoria y aprenden solo lo que se requiere y nada más; concentrarse solo en el requisito de evaluación; Estudie lo que se necesita para los exámenes y no más; recibir información pasivamente; y no distinguir los principios o patrones rectores.

Meta

- Los alumnos profundos buscan construir su propio conocimiento haciendo conexiones entre el conocimiento existente y el nuevo y están intrínsecamente motivados y muy curiosos sobre el tema, a diferencia de los alumnos de superficie que no están interesados ​​en el tema y que ven tareas de aprendizaje como trabajo forzado. El enfoque superficial es totalmente opuesto al enfoque profundo, con los estudiantes que se centran en reproducir solo aquellas partes del contenido requerido para completar las evaluaciones con poco o ningún interés personal en el tema. Los alumnos profundos aprenden a usar habilidades cognitivas de orden superior para dominar el contenido académico.

Aprendizaje profundo vs. Aprendizaje de la superficie: tabla de comparación

Resumen del aprendizaje profundo vs. Aprendizaje superficial

En pocas palabras, el enfoque superficial del aprendizaje es esencialmente lo opuesto al enfoque de aprendizaje profundo, y los estudiantes se centran en reproducir solo aquellas partes del contenido requerido para completar las evaluaciones sin preocuparse por la lógica del argumento y con poco interés en el tema. El aprendizaje profundo es un enfoque bastante comprometido para el aprendizaje donde los estudiantes trabajan en colaboración e piensan e interactúan de manera crítica y activa con el contenido que se aprende. Los alumnos profundos están intrínsecamente motivados y decididos a usar habilidades cognitivas de orden superior para dominar el contenido académico.