Diferencia entre fonética y conciencia fonémica

Fonética vs conciencia fonémica

Si desea que su hijo se convierta en un buen lector en el futuro, debe entregarlo a una buena institución de aprendizaje que ofrece enfoques instructivos variados para familiarizarlos con el idioma inglés. Dos de los mejores enfoques son a través de la conciencia fonémica y la fonética.

Phonics es uno de los muchos métodos de instrucción que ayuda al alumno o al estudiante cómo leer el idioma inglés. Básicamente coincide con las letras individuales o los grupos de letras del alfabeto con sus sonidos apropiados y se considera el bloque de construcción para una lectura efectiva. Un buen ejemplo es asociar el sonido "k" con las letras "k", "c" e incluso "ck" a cuando el alumno ve a este último en el tablero. En Phonics, a los alumnos también se les enseña a combinar los sonidos de letras para llegar a las pronunciaciones ocultas de palabras difíciles.

El siguiente es la conciencia fonémica. Pero antes de que uno pueda entender sobre la conciencia fonémica, es mejor discutir primero el concepto de conciencia fonológica. Esta es en realidad su sensibilidad o comprensión cónica (consciente) de las estructuras de sonido del lenguaje que incluye la capacidad auditiva para percibir y discernir diferentes partes del habla, como sílabas de palabras y sus fonemas. Esto se considera como uno de los fundamentos más básicos del habla, lo que es importante para fomentar la fluidez y la alfabetización del lenguaje que se utiliza.

Si tiene una buena experiencia sobre la conciencia fonológica, es muy probable que tenga una buena capacidad de lectura, sin mencionar el éxito académico. Y así, la conciencia fonémica es solo una división de la conciencia fonológica en la que los alumnos podrán manipular, clasificar y escuchar fonemas que son necesarios para que distinguen diferentes significados.

En un sentido mucho más simple, la conciencia fonémica está presente en un niño cuando ya conoce el sonido de la palabra incluso sin materiales visuales o escritos como cuando el instructor le pregunta la palabra restante cuando elimina la letra "B" de la palabra "Bat Bat"."Otro ejemplo es cuando el niño ya es consciente de cómo suenan algunas palabras como cuando se le pregunta:" ¿Cuál es el sonido inicial de la palabra chico??"

Algunas de las actividades más comunes realizadas para mejorar la conciencia fonémica son escribir (en el tablero) la letra del sonido escuchado del instructor, y también cuando la computadora hace un sonido, luego escribe el carácter apropiado en su teclado.

Resumen:

1.La conciencia fonémica significa que el alumno es consciente o consciente de que los sonidos se pueden unir, alterar y moverse.
2.La conciencia fonémica es un subconjunto o división de la conciencia fonológica.
3.Si el alumno es fonémicamente consciente, no necesita materiales escritos y visuales para comprender el sonido de las palabras (s).
4.Phonics es más de la asociación de letras a sonido.