Diferencia entre el enfoque psicodinámico y cognitivo

El enfoque psicodinámico y cognitivo busca mejorar la teoría o el enfoque que se precedió ante ellos. Su objetivo es comprender mejor y emplear técnicas más eficientes sobre el comportamiento. Específicamente, el enfoque psicodinámico está de acuerdo con los principios de la teoría psicoanalítica, como el impacto de las experiencias de la infancia y el inconsciente, mientras que el enfoque cognitivo llegó más tarde; Se centra en procesos mentales como la memoria, el pensamiento, la atención, la percepción y la conciencia. Las siguientes discusiones profundizan en sus diferencias.

¿Qué es el enfoque psicodinámico??

El enfoque psicodinámico se refiere a las teorías y técnicas terapéuticas establecidas por Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis y un neurólogo austriaco, y desarrollado por los "neófoleos", sus seguidores iniciales. Los teóricos psicodinámicos están de acuerdo con los principios de la teoría psicoanalítica como el impacto de las experiencias de la infancia y el inconsciente. Sin embargo, desafiaron algunas de las teorías de Freud; En gran medida, suavizaron la influencia del sexo y dieron importancia al efecto de la sociedad y la cultura.

Los siguientes son algunos de los teóricos/psicólogos psicodinámicos:

• Carl Gustav Jung

Jung, el fundador de "Analytical Psychology", así como un psiquiatra suizo y psicoanalista, inicialmente tuvo una asociación muy cercana con Freud. Sin embargo, eventualmente era imposible para Jung seguir la doctrina de Freud. Era un erudito maduro antes de conocer al fundador del psicoanálisis; Luego finalmente desarrolló una escuela de pensamiento independiente. Uno de sus conceptos es la presencia del "inconsciente colectivo", una estructura de la mente que se extiende entre las personas; Se puede manifestar a través de la mitología, los sueños y los datos interculturales (Engler, 2016).

• Alfred Adler

La teoría de Adler se llama "psicología individual"; Era psicoterapeuta y médico austriaco. Sus puntos de vista presentan una perspectiva optimista del comportamiento. Su concepto de "interés social" defiende un sentido de conexión con toda la humanidad (Feist, 2009). También explicó que las personas están motivadas por sentimientos de inferioridad y que cada ser humano debe considerarse como un entero individual.

• Karen Horney

Horney era un psicoanalista estadounidense nacido en alemán; Ella es conocida por sus teorías de neurosis y psicología femenina. Ella desafió la teoría de la "envidia del pene"; Freud propuso que las chicas muy jóvenes se sientan envidiadas y privadas de la comprensión de que no poseen un pene. La psicóloga femenina también sugirió que los hombres experimentan "envidia del útero"; De hecho, los hombres se sienten ansiosos de que no tengan úteros que puedan nutrir la vida. Además, Horney explicó que la neurosis se debe a problemas relacionados con las relaciones interpersonales.

Borstein (2020) identificó los siguientes supuestos psicodinámicos básicos:

• Dominio del inconsciente

Los procesos psicológicos son generalmente inconscientes. Por ejemplo, las personas generalmente no son conscientes de sus emociones, motivos, experiencias pasadas, etc. genuinas o precisas, etc.

• Influencia de las experiencias de la infancia

Las experiencias infantiles son fundamentales para dar forma a la personalidad. Por ejemplo, no tener suficiente amor parental en la infancia puede dar lugar al comportamiento negativo actual y futuro.

• Causalidad psíquica

El comportamiento está influenciado por distintos procesos naturales y psicológicos. Cada sentimiento, pensamiento o acción no solo ocurre sin sentido o sin ninguna razón. Por ejemplo, tus sueños pueden decir algo sobre tus miedos, motivos y conflictos internos más internos.

¿Qué es el enfoque cognitivo??

El enfoque cognitivo se centra en procesos mentales como la memoria, el pensamiento, la atención, la percepción y la conciencia. La psicología cognitiva surgió como respuesta al énfasis del enfoque conductual en el comportamiento externo, debido al desarrollo de mejores métodos experimentales, y debido a la comparación entre cómo los humanos y las computadoras procesan la información (McLeod, 2020).

Algunos de los psicólogos cognitivos notables incluyen lo siguiente:

• Ulric (Dick) Neisser

Neisser, un psicólogo estadounidense-alemán, fue el "padre de la psicología cognitiva" que escribió el libro "Psicología cognitiva" en 1967. Exponió a la investigación sobre la atención, la percepción, el recuerdo, la resolución de problemas y el reconocimiento de patrones. También declaró que varios tipos de información contribuyen a cómo nos entendemos a nosotros mismos y descubrimos que podemos aprender a realizar simultáneamente dos tareas difíciles (Hyman, 2012).

• Jerome Seymour Bruner

Bruner, un psicólogo estadounidense, es uno de los pioneros del enfoque cognitivo; Trabajó en sets mentales, percepción y desarrollo cognitivo. Sugirió que los alumnos muy jóvenes pueden beneficiarse sustancialmente de la instrucción adecuadamente organizada (McLeod, 2019).

• Jean Piaget, un psicólogo suizo, es famoso por su teoría del desarrollo cognitivo. Explicó cómo los niños procesan la información de manera diferente en comparación con los adultos. Piaget también se expuso en "esquemas", "asimilación" y "alojamiento" (Cherry, 2020).

Los supuestos básicos de la psicología cognitiva incluyen los siguientes (McLeod, 2020):

• La mente funciona como una computadora.

Los humanos son procesadores de información. Por ejemplo, el proceso de entrada ocurre cuando se analiza un estímulo; El proceso de almacenamiento se refiere a la codificación y la manipulación; y el proceso de salida cubre la respuesta pertinente al estímulo.

• Los procesos mediacionales ocurren entre estímulo y respuesta.

Un evento mental ocurre después de que se recibe el aporte del medio ambiente; este proceso mediacional (yo.mi., percepción, memoria, atención, etc.) luego resulta a un cierto comportamiento (salida).

• La psicología es una ciencia.

Los métodos científicos se emplean en la investigación del comportamiento; Los resultados son fundamentales para hacer inferencias con respecto a los procesos mentales.

Diferencia entre psicodinámico y cognitivo

Definición

El enfoque psicodinámico se refiere a las teorías y técnicas terapéuticas desarrolladas por Sigmund Freud, el fundador del psicoanálisis, y reforzadas por sus seguidores, los neófoleanos. Los teóricos psicodinámicos están de acuerdo con los principios de la teoría psicoanalítica como el impacto de las experiencias de la infancia y el inconsciente. En comparación, el enfoque cognitivo se centra en procesos mentales como la memoria, el pensamiento, la atención, la percepción y la conciencia. La psicología cognitiva surgió como respuesta al énfasis del enfoque conductual en el comportamiento externo, debido al desarrollo de mejores métodos experimentales, y debido a la comparación entre cómo los humanos y las computadoras procesan la información (McLeod, 2020).

Supuestos básicos

Los supuestos centrales de la perspectiva psicodinámica incluyen la primacía del inconsciente, la influencia de las experiencias tempranas y la causalidad psíquica. En comparación, los del enfoque cognitivo incluyen las obras de la mente como una computadora, los procesos mediacionales ocurren entre el estímulo y la respuesta, y la psicología es una ciencia.

Psicólogos/ teóricos

Los psicólogos psicodinámicos incluyen a Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Erik Erikson y Melanie Klein. Por otro lado, los psicólogos cognitivos incluyen Ulric Neisser, Jerome Bruner y Jean Piaget.

Psicodinámico vs cognitivo

Resumen

• Los teóricos psicodinámicos están de acuerdo con los principios de la teoría psicoanalítica como el impacto de las experiencias de la infancia y el inconsciente.
• El enfoque cognitivo se centra en procesos mentales como la memoria, el pensamiento, la atención, la percepción y la conciencia.
• Los psicólogos psicodinámicos incluyen a Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Erik Erikson y Melanie Klein, mientras que los de enfoque cognitivo incluyen Ulric Neisser, Jerome Bruner y Jean Piaget.